Solución de problemas gracias al uso de las tics.

Problema 1.

A un profesor de secundaria se le presenta la necesidad de crear un espacio virtual para asignar y recibir tareas de sus estudiantes cuando se valla a realizar un curso técnico al exterior. Debido a los requerimientos del trabajo este debe ser grupal e incluir contenidos multimedia. También el docente necesita  hacer contenidos audios visuales para subirlos a la plataforma para explicar los procedimientos que deben hacer los estudiantes.

Herramientas Digitales que pueden ayudar a resorber el problema:

Primero el docente necesita usar herramientas de edición de videos y audios, ya que son obligatorias para realizar su tarea. Entre las herramientas de video están; Camtasia Estudio, la cual es una herramienta de pago, pero que es muy buena para la edición de videos. Dicha herramienta permite integrar imágenes y audio, así como un sistema que permite editar los recursos; Wonder Share, que es una herramienta de video, ofrece una alta gama de herramientas y efectos preestablecidos. Es un excelente programa para aquellas personas que inician en la edición, ya que es muy fácil de utilizar.

Entre las herramientas de edición de imágenes, el docente puede utilizar una gama tanto para teléfonos como para computadoras. Entre sus aplicaciones tenemos Picstar, es una herramienta de edición de fotos que sepa utilizar en cualquier lugar, y es muy fácil de manejar. Paint, aunque sin aplicación que viene preestablecida en computadoras consistió operativo Windows, es una muy buena herramienta para editar si se sabe manejar la manera correcta. También podrá utilizar la aplicación Photoshop de Adobe, aunque esta aplicación requiere conocimientos intermedios en el manejo de archivos de imagen.

También el docente pueda hacer uso de programas que creen aulas en línea. Éstos son muy diversos en la web y aparecen muchos dos o gratuito. Muchos docentes los cuales no conocerían la utilidad de estos programas, se limitarían al uso de correos electrónicos o grupos de Whatsapp, los cuales harían que el procedimiento sea menos creativo.

Solución:

Para resolver este problema, el docente podrá utilizar una herramienta como Google Classroom, la cual es una herramienta que permite crear espacios educativos utilizando la puerta de Google, algo que facilite proceso ya que casi todo el mundo posee una de estas cuentas. Esta herramienta permite la interacción entre los estudiantes, la organización de los trabajos e incluso hasta poder gestionar diferentes cursos. El profesor puede utilizar una estas cuenta para tener los trabajos de dos o más sesiones lo que le permitiría el mismo poder estar a tanto del trabajo que realizan los estudiantes en las diferentes aulas por niveles. Sin importar el lugar donde se encuentre el docente, puede comunicarse con los estudiantes a través de esta plataforma. En esta página el docente puede enviar y recibir contenidos multimedia, trabajos escritos o cualquier asignación que se pueda compartir por algún medio digital.

Problema 2

Un docente desea buscar la forma de explicar ejercicios de los temas que se dan en clases de forma que los estudiantes puedan acceder a ellos aun cuando no estén en su casa. Este problema surge ante la situación de que los estudiantes muchas veces no entienden cuando se explican en clases y las  horas de clases que se dan son muy limitadas para el docente satisfacer las necesidades de sus alumnos. También se da el caso de que los estudiantes poseen diferentes noveles de dominio, por lo que es difícil para el dedicarse a un solo grupo.

Herramientas Digitales que pueden ayudar a resorber el problema:

El docente necesitará una plataforma donde subir los contenidos, además de herramientas que le permitan la edición de video y pizarras virtuales, para asegurar la calidad del contenido de la explicación.

Entre las plataformas que puede utilizar para el contenido  tenemos algunas como You Tobe o Vimeo, que son herramientas que permiten crear canales para subir videos, donde el docente puede crear entradas para los diferentes temas y los estudiantes pueden recibir notificaciones  en el momento en que el docente suba un contenido.

Entre los editores el docente puede utilizar algunos de los mencionados anteriormente. Aunque en el caso de las pizarras virtuales el docente puede utilizar  herramientas como Smoothboad o Ardoise, que son pizarras que permiten hacer dibujos, desarrollar ejercicios e incluso integrar imágenes. También el docente puede hacer uso de grabadores de pantallas, programas como Camtasia Estudio o Adtive Present, que realizan de forma muy eficiente estas funciones.

Solución:

El docente puede crear una canal en YouTube para subir los contenidos. El mismo le avisa a sus estudiantes acerca de la creación del canal para que ellos tengan la oportunidad de suscribirse. Así con cada tema nuevo el profesor explica en el aula y manda un video explicándolo en el canal. Cada estudiante tendrá la oportunidad de aprender a su propio ritmo y acceder a aquellos videos que puedan responder sus dudas.

Problema 3

Un maestro de química está impartiendo un contenido que le ha llevado toda una semana y aun la mayoría de sus estudiantes no lo ha comprendido.

Herramientas

El docente cuando se va a su casa después de un día largo de clase, empieza a pensar  que podría ayudar a que sus estudiantes comprendan mejor el contenido, este ya ha llevado a la escuela tablas y copias de manuales que hablan acerca del tema y se las ha entregado a sus alumnos pero ni aun así estos han entendido.

El maestro decide ir a la web y buscar que herramientas que podría utilizar para ayudar a sus alumnos en determinado tema. Encontró aplicaciones que le ayudarían y por tanto hacer que sus estudiantes lleven medios tecnológicos y utilizar un proyector.

Este se aproximó  a utilizar en aula la aplicación de Happy atom, simulaciones colorado, y otras páginas que le ayudarán a que sus estudiantes puedan lograr que su aprendizaje sea significativo, cada una de estas aplicaciones ya mencionadas hacen que se vea en la pantalla cualquier tipo de experimento químico, simulaciones de la vida diaria que se relacionan con temas de ciencia.

Soluciones

El maestro les dijo a los alumnos un día antes de la clase que utilizan estas aplicaciones que llevaran sus dispositivos, como laptops, celulares, tablets etc. para que cada una tenga en su pantalla lo que él desea que vean en el tema.

Así ocurrió, el docente puso en el proyector del aula las aplicaciones realizando lo que él quería que entendieran mientras los estudiantes lo veían en sus dispositivos. Estos lograron comprender perfectamente el tema porque el maestro utilizó la tecnología algo que ellos utilizan la mayoría del tiempo lo cual hizo que se sientan familiarizados, y estaban observando todo lo que él les decía acerca del tema con situaciones diarias que ellos han vivido y con experimentos que concretiza lo que él exponía. El maestro logró su objetivo porque fue capaz de utilizar  la tecnología de una forma creativa.